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近年來，不少大學生到職校、技校以及一些專業(yè)培訓機構再學習，且逐年增多。高校畢業(yè)的大學生，為何放下身段再到高職乃至中職院校求學？北方新報的記者對此進行了調查……
對口工作不好找
學會一門技能更好找工作
日前，在“內蒙古自治區(qū)、呼和浩特市2018年職業(yè)教育活動周暨職業(yè)教育成果展啟動儀式”上，記者見到中專生馬世君。他2015年從東北農業(yè)大學播音主持專業(yè)畢業(yè)后，一直沒能找到合適的工作，后來選擇進入呼和浩特市機械工程職業(yè)技術學校電力機車專業(yè)學習，目前就讀中專二年級。
馬世君說，他中學是在呼和浩特市第31中學上的，2011年，他以500多分的高考分數(shù)考上東北農業(yè)大學播音主持專業(yè)。東北農業(yè)大學位于哈爾濱市，是一所211工程大學，4年的本科學習，他掌握了播音主持的技能，卻因個人形象等問題在找工作過程中屢屢碰壁。深感“入錯行”的馬世君最終在2016年選擇進入呼和浩特市機械工程職業(yè)技術學校電力機車專業(yè)學習。
一個讀完大學4年的本科生，回到中專讀書，和小他7~8歲的弟弟妹妹成為同學。馬世君坦言，剛開始他是不適應的，覺得和同學有代溝，過了好久，才和同學們打成一片。
對于一個重點大學的畢業(yè)生，怎么會想到上中專學技術？“家里人和我都認為，電力機車專業(yè)至少是一門技術，學好了更好找工作。”馬世君說。
雖然畢業(yè)于211高校，馬世君在呼和浩特市機械工程職業(yè)技術學校的成績并沒有特別出眾，全班48個學生，也僅僅是能排進前十。馬世君說，他高中學的是文科，而且很多知識點好久沒學了，現(xiàn)在的專業(yè)偏理科，更注重實際操作，還需要努力才能學好。
學技能自主創(chuàng)業(yè)
“回爐”大學生數(shù)量在逐年增加
24歲的趙鵬，是呼和浩特萬通汽車學校的一名學生。雖然入學僅1個月，但是在這所半軍事化管理的汽車職業(yè)培訓學校中，通過每天的上課、實訓、晚自習等一系列滿滿當當?shù)膶W習日程，已經(jīng)讓趙鵬深深感受到學校嚴謹?shù)慕虒W氛圍了。
2016年，趙鵬從內蒙古一所大專院校的汽車運用與維修專業(yè)畢業(yè)。對于平時就喜歡鼓搗汽車維修的趙鵬來說，開一家專業(yè)的汽車美容維修店一直是他的夢想。
一畢業(yè)，趙鵬選擇先打工掙錢。他干過汽車修理，也當過工廠操作工。一次和大學同學聊天時，得知同學也想學汽車美容，他們就一起到呼和浩特萬通汽車學校進行實地咨詢。
“以前在大學里，更多的注重理論知識，實踐課相對要少一些，而這里則是80%的實踐操作，20%的理論授課，學校里的實訓室還配備各大車系，就等于把4S店搬到了課堂，這些全都符合我的學習訴求。”今年5月份，趙鵬成為汽車美容技師班的一名學生，學期2個月。
“我對汽車檢測、維修、美容這些方面比較感興趣，學校也是理實一體化教學，學習起來也不會感覺到吃力。再加上學校在就業(yè)方面有保障，讓我們學習時心里更踏實。”6月15日，趙鵬告訴記者，他現(xiàn)在已經(jīng)完全適應了學校的生活，感覺挺充足，每一天的努力，都會讓自己離自主創(chuàng)業(yè)的夢想更近一步。
呼和浩特萬通汽車學校市場部咨詢中心的韓老師告訴記者，呼和浩特萬通汽車學校2017年入駐呼和浩特，目前在校人數(shù)為200多人，學生多數(shù)以初中、高中為主要招生對象。
像趙鵬這樣進行2~4個月學制的短期“回爐”培訓的大學生不在少數(shù)，截至目前，學校的大學畢業(yè)生占比約1/3，其中也不乏一些準備自主創(chuàng)業(yè)的本科畢業(yè)生，而且這一現(xiàn)象正呈現(xiàn)逐年增多的態(tài)勢。
大學生擇業(yè)觀改變
“回爐”是觀念的超越
王飛躍是內蒙古師范大學產(chǎn)品設計專業(yè)的本科畢業(yè)生，今年剛剛畢業(yè)。他在還未正式走出大學校門就業(yè)之前，便選擇來中影華龍內蒙古分公司的培訓基地學習影視后期制作相關課程。
“我所學的產(chǎn)品設計專業(yè)在南方以及一二線城市的需求較大，發(fā)展空間較廣。由于個人原因，我想留在呼和浩特，目前首府部分企業(yè)對這方面的人才需求并不多，很難找到對口專業(yè)施展才華。為了以后有更好的發(fā)展前途，我選擇學習一門技能增加就業(yè)渠道。”
王飛躍說，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，新型傳播方式不斷涌現(xiàn)，數(shù)字媒體技術應用越來越廣泛，IT、影視后期制作等正成為熱門專業(yè)。因為有一定的美術功底，王飛躍最終選擇這一專業(yè)。
6月15日，在中影華龍內蒙古分公司的培訓基地，學生們在老師指導下對電影中的場景進行合成處理。該公司負責人顏沖告訴記者，中影培訓基地積累了上百部膠片級影視項目作為教學實戰(zhàn)案例，專門用于影視后期制作專業(yè)、影視動畫制作專業(yè)的教學。從2016年開設培訓基地至今，共招生600~700名學員，其中大學生及本科生占比將近80%。
記者翻看該校近年來的報名手冊，其中不乏內蒙古工業(yè)大學、天津大學、中國人民大學等重點院校的學生，“不少從這里走出去的學員已經(jīng)在國內的一些影視公司參與影視作品的后期制作。諸如《金陵十三衩》《唐山大地震》《捉妖記》《誅仙》《智取威虎山》以及前幾天熱映的《戰(zhàn)神紀》等影視作品中，他們都參與其中的特效后期制作，有的已經(jīng)成為后期視效的副導演�？吹綄W員的名字上了電影屏幕，我們也特別激動。”顏沖說。
采訪中，不少“回爐”就讀的大學生表示，“回爐”是大學生在求職過程中的一種觀念超越。再次重新學技能，說白了就是接受繼續(xù)教育�，F(xiàn)在社會發(fā)展多元化，大學也早已不是精英教育，就業(yè)不僅是為了找一份工作，更主要的是可以實現(xiàn)自己的夢想。因此，為了適應社會市場需求，多掌握一門技能，就可以讓自己的人生多一個選擇與改變的機會。
“從我們這幾年招收的學員學習情況來看，接受過高等教育的學生，不管從知識的理解能力，還是從專業(yè)技能的接受能力上，普遍強過其他學生。他們有扎實的理論基礎，學習實際操作上手更快。”顏沖說，尤其是有過工作經(jīng)歷的“回爐”大學生，他們更懂得重返校園、掌握技能的寶貴，求知欲望明顯更加強烈。
實操專業(yè)受青睞
探索聯(lián)合培訓模式
6月11日，北京發(fā)布的《就業(yè)藍皮書：2018年中國大學生就業(yè)報告》顯示，2017屆中國大學生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為91.9%，高職高專就業(yè)率首次超過本科。
記者在采訪中了解到，一些偏重于實操的專業(yè)，類似數(shù)控加工技術、機電技術應用、工業(yè)機器人制造、汽車運用與維修等以及高鐵乘務、數(shù)字媒體技術，成為“回爐”大學生的青睞。對于選擇職校、技校的緣由，嘗試新的職業(yè)發(fā)展或人生規(guī)劃，成為眾多大學生“回爐”的主因。
6月17日，呼和浩特一家電子工程公司負責人那順表示，“如今，文憑與技能并重型的人才是各大企業(yè)最需要的。但是，不少大學生光有文憑，缺乏技能，而且還不愿意從基層實踐開始學，每次招新人進來，都需要單位花錢對其進行半年至一年的培訓才能上崗。這幾年，我們在招聘人才時，更愿意選擇那些具有工作經(jīng)驗，有一定技能的職業(yè)院校學生，雖然學歷較重點院校的低點，但是在實際操作中上手能力強。”
采訪中，不少業(yè)內人士和專家表示，大學生“回爐”雖然整體數(shù)量與占比并不大，但越來越多大學生選擇“回爐”職業(yè)學院現(xiàn)象，其背后深層次的原因，值得反思。
6月17日，內蒙古商貿職業(yè)學院老師蘆超接受記者采訪時認為，制造業(yè)是我國國民經(jīng)濟的重要基礎，人才依然是制造業(yè)發(fā)展進步的關鍵，這就需要大量技術類專業(yè)人才。這也為職業(yè)技能教育提供了良好的發(fā)展契機，從而為大學生“回爐”技校提供了客觀的可能性。
近幾年，內蒙古自治區(qū)一些職業(yè)技術學校在培養(yǎng)學生時，采用現(xiàn)代學徒制的形式進行學習，實現(xiàn)教室與車間合一，教師與師傅合一，學生與學徒合一，教程與工藝合一的校企無縫對接。對于“回爐”大學生來說，學習技能和大學理論知識相互協(xié)調補充相得益彰，大大提高大學生的個人綜合能力，讓他們有了更加廣闊的發(fā)展前景。
內蒙古經(jīng)貿學校的董老師表示，如今企業(yè)對人才的要求越來越高，員工不僅要學歷高還要技能好，使得不少大學生剛出象牙塔又進技校門。這一現(xiàn)象，一方面說明了職業(yè)教育自身吸引力有所增強，當代大學生擇業(yè)觀在日益改變，另一方面，也在一定程度上說明了高等教育和市場需求方面存在一定的不平衡性。
采訪中，不少教育人士指出，部分高校在專業(yè)和課程設置上與社會需求存在一定差距。不少高校注重理論教學，學生進行實踐機會相對較少，原有的專業(yè)課程仍然延用幾年前的陳舊教學理論，不能及時調整更新，很難適應新市場下的新變化。
（來源：北方新報）
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