今后，山西省將鼓勵(lì)高校建設(shè)大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為大學(xué)生提供免費(fèi)或低成本的生產(chǎn)經(jīng)營場所、資金支持、專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)和企業(yè)孵化服務(wù)；今年起，山西省大學(xué)生可保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，凡進(jìn)入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，其進(jìn)入基地創(chuàng)業(yè)的時(shí)間可視為參加學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐教育的時(shí)間，并按相關(guān)規(guī)定計(jì)入學(xué)分……
9月24日，記者從省政府獲悉，《山西省深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案》（以下簡稱《方案》）出臺，今年起山西省將全面啟動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，到2020年全面建立健全山西高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，使投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加。
高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量將實(shí)施年度報(bào)告制度
今后，學(xué)生是否就業(yè)將不是考核高校畢業(yè)生工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我省將創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，一方面組織行業(yè)協(xié)會定期發(fā)布我省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才需求報(bào)告和人力資源市場供需情況，同時(shí)實(shí)施高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告制度，探索建立需求導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對接。
與此同時(shí)，將深化研究生培養(yǎng)模式改革，建立健全研究生培養(yǎng)單位與高等學(xué)校、行業(yè)企業(yè)、科研院所、社會組織等協(xié)同育人機(jī)制。協(xié)同合作共建本科人才培養(yǎng)協(xié)作平臺，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)與共享，不斷深化校校、校企、校地、校院合作。《方案》要求，各高校要積極開拓多學(xué)科交叉融合培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的途徑，探索舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班，積極推進(jìn)學(xué)科專業(yè)大類招生，穩(wěn)步打通一級學(xué)科或?qū)I(yè)類下相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開設(shè)跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程，探索建立跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)由學(xué)科專業(yè)單一型向多學(xué)科融合型轉(zhuǎn)變。
學(xué)校開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)必修課 納入學(xué)分管理
今年起，全省各高校將進(jìn)一步健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，將重點(diǎn)建設(shè)一批課程資源豐富、適合網(wǎng)絡(luò)共享的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)在線開放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。
今后，高校將面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理。《方案》要求各高校應(yīng)深入改革考試考核內(nèi)容和方法，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，促進(jìn)結(jié)果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉(zhuǎn)變，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識分析、解決問題的能力，努力實(shí)現(xiàn)考核結(jié)果與學(xué)生能力相匹配。組織高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革立項(xiàng)工作，并從中遴選建設(shè)一批省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革項(xiàng)目。
充分整合高校教育資源 建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園
今后，各高校將充分整合校內(nèi)教育資源，建設(shè)大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地、小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，發(fā)揮合理的空間組織化示范作用，為大學(xué)生提供免費(fèi)或低成本的生產(chǎn)經(jīng)營場所、資金支持、專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)和企業(yè)孵化服務(wù)。《方案》要求，高校所有教學(xué)科研資源原則上向全體在校學(xué)生開放，開放情況納入相關(guān)評估指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)。
政府鼓勵(lì)各高校積極利用校外各種資源建設(shè)好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地、校外實(shí)踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺。
鼓勵(lì)社會各方力量搭建科技企業(yè)孵化器、眾創(chuàng)空間等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、輔導(dǎo)、咨詢、場地和共享設(shè)施等方面的服務(wù)，降低創(chuàng)業(yè)成本，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
未來，我省將實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新能力提升工程，指導(dǎo)大學(xué)生廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練，“十三五”期間遴選支持1000項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和500項(xiàng)左右研究生教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
改革學(xué)籍管理 自主創(chuàng)業(yè)可折算學(xué)分
今后，我省將改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度。《方案》明確，各高校要在人才培養(yǎng)方案中設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。
今后，凡進(jìn)入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地或者創(chuàng)業(yè)園區(qū)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，其進(jìn)入基地創(chuàng)業(yè)的時(shí)間可視為參加學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐教育的時(shí)間，并按相關(guān)規(guī)定計(jì)入學(xué)分。
制訂學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生建立個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，客觀記錄并量化評價(jià)學(xué)生開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求跨專業(yè)選課或轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。
實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學(xué)年限，辦理相關(guān)休學(xué)手續(xù)。
創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家可在高校擔(dān)任兼職教師
今后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績將納入教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、崗位聘用和績效考核內(nèi)容。
與此同時(shí)，我省將建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)專職教師定期考核與淘汰制度。建立健全兼職教師管理制度，允許高等學(xué)校設(shè)立一定比例特設(shè)崗位，吸引高層次優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作室。
鼓勵(lì)高校經(jīng)主管部門和人力資源社會保障部門批準(zhǔn)，聘請知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課兼職教師，建立優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫。
加強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)，建立相關(guān)專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師每2年至少2個(gè)月到行業(yè)企業(yè)掛職或任職鍛煉制度。支持教師以對外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價(jià)入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化，鼓勵(lì)教師到企業(yè)兼任技術(shù)職務(wù)，通過項(xiàng)目教學(xué)等方式帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
對自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。《方案》明確，各高校要優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，每年從辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中安排一定比例的資金作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)。有條件的高校可設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和基金，并在現(xiàn)有相關(guān)評優(yōu)評先項(xiàng)目中安排一定比例用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生。
鼓勵(lì)社會組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金，以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持，提高扶持資金使用效益。深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)扶持政策和服務(wù)措施，鼓勵(lì)和支持一批大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
未來，我省將聘請創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、投資人、專家學(xué)者等組成“山西省高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會”，對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作進(jìn)行研究、咨詢、指導(dǎo)、評估和服務(wù)。《方案》要求，各高校要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)情況列入本科、高職高專、研究生教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告，對外公開接受社會監(jiān)督。
（文章來源：新華網(wǎng) 山西晚報(bào)）
9月24日，記者從省政府獲悉，《山西省深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案》（以下簡稱《方案》）出臺，今年起山西省將全面啟動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，到2020年全面建立健全山西高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，使投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加。
高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量將實(shí)施年度報(bào)告制度
今后，學(xué)生是否就業(yè)將不是考核高校畢業(yè)生工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我省將創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，一方面組織行業(yè)協(xié)會定期發(fā)布我省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才需求報(bào)告和人力資源市場供需情況，同時(shí)實(shí)施高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告制度，探索建立需求導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對接。
與此同時(shí)，將深化研究生培養(yǎng)模式改革，建立健全研究生培養(yǎng)單位與高等學(xué)校、行業(yè)企業(yè)、科研院所、社會組織等協(xié)同育人機(jī)制。協(xié)同合作共建本科人才培養(yǎng)協(xié)作平臺，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)與共享，不斷深化校校、校企、校地、校院合作。《方案》要求，各高校要積極開拓多學(xué)科交叉融合培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的途徑，探索舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班，積極推進(jìn)學(xué)科專業(yè)大類招生，穩(wěn)步打通一級學(xué)科或?qū)I(yè)類下相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開設(shè)跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程，探索建立跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)由學(xué)科專業(yè)單一型向多學(xué)科融合型轉(zhuǎn)變。
學(xué)校開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)必修課 納入學(xué)分管理
今年起，全省各高校將進(jìn)一步健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，將重點(diǎn)建設(shè)一批課程資源豐富、適合網(wǎng)絡(luò)共享的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)在線開放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。
今后，高校將面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理。《方案》要求各高校應(yīng)深入改革考試考核內(nèi)容和方法，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，促進(jìn)結(jié)果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉(zhuǎn)變，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識分析、解決問題的能力，努力實(shí)現(xiàn)考核結(jié)果與學(xué)生能力相匹配。組織高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革立項(xiàng)工作，并從中遴選建設(shè)一批省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革項(xiàng)目。
充分整合高校教育資源 建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園
今后，各高校將充分整合校內(nèi)教育資源，建設(shè)大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地、小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，發(fā)揮合理的空間組織化示范作用，為大學(xué)生提供免費(fèi)或低成本的生產(chǎn)經(jīng)營場所、資金支持、專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)和企業(yè)孵化服務(wù)。《方案》要求，高校所有教學(xué)科研資源原則上向全體在校學(xué)生開放，開放情況納入相關(guān)評估指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)。
政府鼓勵(lì)各高校積極利用校外各種資源建設(shè)好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地、校外實(shí)踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺。
鼓勵(lì)社會各方力量搭建科技企業(yè)孵化器、眾創(chuàng)空間等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、輔導(dǎo)、咨詢、場地和共享設(shè)施等方面的服務(wù)，降低創(chuàng)業(yè)成本，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
未來，我省將實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新能力提升工程，指導(dǎo)大學(xué)生廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練，“十三五”期間遴選支持1000項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和500項(xiàng)左右研究生教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
改革學(xué)籍管理 自主創(chuàng)業(yè)可折算學(xué)分
今后，我省將改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度。《方案》明確，各高校要在人才培養(yǎng)方案中設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。
今后，凡進(jìn)入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地或者創(chuàng)業(yè)園區(qū)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，其進(jìn)入基地創(chuàng)業(yè)的時(shí)間可視為參加學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐教育的時(shí)間，并按相關(guān)規(guī)定計(jì)入學(xué)分。
制訂學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生建立個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，客觀記錄并量化評價(jià)學(xué)生開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求跨專業(yè)選課或轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。
實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)學(xué)生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學(xué)年限，辦理相關(guān)休學(xué)手續(xù)。
創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家可在高校擔(dān)任兼職教師
今后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績將納入教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、崗位聘用和績效考核內(nèi)容。
與此同時(shí)，我省將建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)專職教師定期考核與淘汰制度。建立健全兼職教師管理制度，允許高等學(xué)校設(shè)立一定比例特設(shè)崗位，吸引高層次優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作室。
鼓勵(lì)高校經(jīng)主管部門和人力資源社會保障部門批準(zhǔn)，聘請知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課兼職教師，建立優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫。
加強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)，建立相關(guān)專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師每2年至少2個(gè)月到行業(yè)企業(yè)掛職或任職鍛煉制度。支持教師以對外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價(jià)入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化，鼓勵(lì)教師到企業(yè)兼任技術(shù)職務(wù)，通過項(xiàng)目教學(xué)等方式帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
對自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。《方案》明確，各高校要優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，每年從辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中安排一定比例的資金作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)。有條件的高校可設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和基金，并在現(xiàn)有相關(guān)評優(yōu)評先項(xiàng)目中安排一定比例用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生。
鼓勵(lì)社會組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金，以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持，提高扶持資金使用效益。深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)扶持政策和服務(wù)措施，鼓勵(lì)和支持一批大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
未來，我省將聘請創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、投資人、專家學(xué)者等組成“山西省高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會”，對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作進(jìn)行研究、咨詢、指導(dǎo)、評估和服務(wù)。《方案》要求，各高校要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)情況列入本科、高職高專、研究生教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告，對外公開接受社會監(jiān)督。
（文章來源：新華網(wǎng) 山西晚報(bào)）
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